「発展的解消」
学芸会を学習発表会に変えてしまうこのパワーワードと向き合う、そんな授業でした。
進行だけ載せてざっくり報告です。
- ゲスト講師おおひらだいごさん作3、4年生向け学芸会戯曲『Goju参上』を全員で読み合わせ
- 感想タイム。戯曲の特徴など気がついたことなどもシェア
- おおひらだいごさんによるプレゼンテーション
・学校の現状
・学習指導要領改訂
・学芸会脚本/演出のポイントなど - 西上によるプレゼンテーション
・プロによる学芸会指導の現状
・学習発表会に移行した校長の言葉
・学芸会の歴史 - シェアタイム(問いかけ)
「なぜ劇じゃないといけないの？」
「これからの学芸会の可能性について」
色んな言葉が出ましたよ。それこそ現役の先生から、プロの人形遣い、俳優、アマチュアパネルシアターの実演家まで、それぞれの立場から学芸会について、劇について、子どもについて、実感のこもった言葉が集まりました。
現状は厳しい！
でも元気があれば乗り越えられる。制約があるからこそ新しいものを生み出せる！
そんな確信が持てた講座は閉館ギリギリの21時50分まで。大盛り上がりと言っていいんじゃないかな。
まずはゲスト講師のおおひらさん、ありがとうございました！
そして参加者の皆さんお疲れ様でした！
西上プレゼンテーション資料を一部抜粋しておきます
100年前の学芸会のプログラム
山松鶴吉著「模範的小学校経営の実際」明治43年7月（1910年）。この第二十九章「学芸会の実施」に、学芸会の鉄則とされている「全員舞台に出演しなければならない」のきっかけになったと思われる一文が書かれている。
